校風及學生支援

聖公會基德小學一直秉承基督教教育，讓更多的孩子享受到愛的教育。於過去的學年，我們均在校園向全校學童推行持續的「正向教育」為本的校園文化。「正向教育」的概念源於「正向心理學理論」，旨在應用正向思維於學校環境中，啟發全人發展、建立健康心理和積極思維。正向教育的目標是強化內在能力，從小培養良好品格，建立正面情緒。例如讓學生學習以感恩及自信的態度去面對生活中的經歷，並學習以正面態度解決生活中的難題，即使身處逆境仍然抱有積極樂觀的信念，增強抗逆力。

 

六大美德及24性格強項

 

性格強項代表我們每個人的正面素質，它不但影響著我們的思想、感受和行為，也是讓我們表現和邁向最美好自我的關鍵，幫助我們通向更美好的人生道路。正向心理學之父馬丁．沙利文博士(MartiniSeligman)提出，當我們了解自己的強項與美德，並加以有效運用和發揮時，我們就會感受到正面的情緒，能建立美好及豐盛的生命。二十四項性格強項 (Character Strengths) 可以歸納在六種美德之中︰

聖公會基德小學24隻性格寶寶

學校為了使學生更加投入校園生活，以24隻性格寶寶作階模，讓學生向他們學習，做一個好學生。

 

 

2024至2025年度學校關注項目（一）「1. 延續正向教育，培養學生正面的價值觀」。本年度是發展的第一年，我們將重點推動學生的正面價值觀，於課程中培養學生的責任感及提升學生的自學能力，讓學生學習對「自己」、對「家庭」、對「校園」、對「社區」、對「國家」及對「世界」負責任，不負他人所托。

 

價值觀教育

 

本校為不同年級的學生提供不同階段的價值觀教育，

讓學生能夠在就讀本校六年內學習不同的價值觀。

我們希望學生完成六年的價值觀教育後，能夠懂得

辨識生活中的難題涉及的價值觀，作出客觀分析和

合理的判斷，並付諸實踐，面對未來生活上種種的

挑戰。我們根據不同年級的主題價值觀舉辦體驗式

活動，幫助同學建立正面價值觀。

 

 

 

 

本年度推行的「基德正向小精兵」電子獎勵計劃中，基德正向小精兵穿上的裝備配合了以上六個主題價值觀，幫助學生積極投入學校的學習生活外，學生能透過參與電子獎勵計劃加深對此六個主題價值觀的認識：

 

 

配戴基德正向小精兵的不同裝備，需要不同的技能：

 

裝備	技能
守法書	明白生活在社會中，遵守法規是公民的基本責任，會自律和節制。
責任感頭盔	無論在學校、家庭、社會、國家和世界，都盡自己的能力，完成責任，不負他人所托。
尊重他人紅袍	在日常生活上不論在家中、學校或網上世界，都懂得包容和尊重不同意見，與人建立和平友好關係。
同理心護心鏡	以「己所不欲，勿施於人」的態度，體諒不同人的處境及感受，懂得欣賞別人優點，接納對方的缺點，包容他人的行為和想法。
關愛腰帶	用「關心和愛」，理解別人處境和需要。以親切和關懷的態度與家人、師友相處，關心社會，愛護天地萬物。
堅毅盾牌	擁有一顆堅毅的心，當面對壓力、困難和挫折之際，仍能堅守原則，努力不懈。

 

 

建立正面校園氣氛

 

學校定期舉辦以「正向教育」為主題的教師工作坊，以培訓教師對「正向教育」的認識。因此，老師在過去的學習和實踐中已累積一定的經驗，能把正向元素靈活運用在活動及教學上。學校亦會將貼正向教育訊息的海報，製作不同的正向主題的校園壁報，以增加正面校園氣氛。

 

過去，學校舉辦了的正向活動，皆強化學生的正面的價值觀，提升學生以正面的思維與人相處和看待事物。

 

 

感恩牆製作

 

一直以來，本校致力讓孩子在正向的氣氛中成長。因此，我們把正向教育的理念緊扣於校園政策、環境佈置、獎勵計劃、學生活動等各環節，全面營造正向校園。